Министерство образования Республики Беларусь
Управление по образованию, спорту и туризму Несвижского райисполкома
Государственное учреждение образования
Погорельцевская средняя школа
Министерство образования Республики Беларусь
Управление по образованию, спорту и туризму Несвижского райисполкома
Государственное учреждение образования
Погорельцевская средняя школа
План мероприятий
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
ГУО «Погорельцевская средняя школа»
на 2020/2021 учебный год
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Участ- ники |
Ответственный |
1. |
Инструктивно-методическое совещание с педагогическим коллективом по направлению организации воспитательной работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма |
30.08.2020 |
Педагоги-ческий коллектив |
Мойсеня В.В., заместитель директора по ВР |
2. |
Мероприятия в рамках Недели безопасности дорожного движения: |
|
||
2.1. |
Проведение бесед о мерах безопасной автобусной перевозке |
01.09.2020 |
1-11 классы |
Сокол И.В., сопровождающ. детей на подвозе |
2.2. |
Профилактическая беседа с учащимися в рамках единого дня безопасности «Безопасность на дороге и вблизи железнодорожных и шоссейных путей» |
01.09.2020 |
1-4 классы |
Старший инспектор ОГАИ Задонский А.О. |
2.3. |
Информационные часы, направленные на приобретение детьми навыков безопасного поведения на улицах и дорогах |
01.09.2020 |
1-11 классы |
Классные руководители |
2.4. |
Выпуск и распространение среди школьников информационного буклета по безопасности дорожного движения «Безопасный путь домой!» |
05.09.2020 |
Отряд ЮИД |
Мойсеня В.В., руководитель отряда ЮИД |
2.5. |
Разработка, распространение, изучение маршрутных листков для учащихся 1-7 классов и размещение их в дневниках учащихся в виде вкладышей – памяток |
03-07.09.2020 |
1-7 классы |
Классные руководители 1-7 классов |
2.6. |
Проведение конкурса рисунков-обращений «Азбука дорог», «Формула безопасности» |
03.09.2020 |
1-11 классы |
Классные руководители |
2.7. |
Экскурсия на местности «Моя безопасная дорога в школу» |
03.09.2020 |
1-4 классы |
Мойсеня В.В. Раткевич С.В. Сокол И.В. |
2.8. |
Соревнования юных велосипедистов «Мой друг велосипед!» |
07.09.2020 |
8,9,11 классы |
Бруй А.Н. |
3. |
Проведение обучающее-воспитательных и воспитательно-профилактических мероприятий и занятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма согласно республиканского плана мероприятий |
2-ая неделя каждого месяца |
1-11 классы |
Классные руководители, сотрудники ГАИ |
4. |
Проведение по окончании последнего урока (занятия) в учреждении образования 5-тиминутных бесед с детьми по безопасному поведению на дороге и рекомендациями (на макетах изучать безопасные маршруты передвижения, применение световозвращающих элементов, поведение при посадке-высадке из общественного транспорта) |
ежедневно |
1-11 классы |
Классные руководители |
5. |
Работа отряда ЮИД |
На протяжении года по отдельному плану |
Отряд ЮИД |
Мойсеня В.В., руководитель отряда ЮИД |
6. |
Олимпиада по Правилам дорожного движения |
Январь 2021 года |
5-7классы |
Мойсеня В.В., руководитель отряда ЮИД |
7. |
Участие в районном смотре-конкурсе среди отрядов ЮИД «Безопасная дорога» |
Апрель 2021 года |
Отряд ЮИД |
Мойсеня В.В., руководитель отряда ЮИД |
8. |
Участие в зональных играх КВН ЮИД |
Февраль 2021 года |
КВН ЮИД |
Мойсеня В.В. |
11. |
Мероприятия в рамках Недели «Безопасность зависит от нас» |
Май 2021 года |
1-11 классы |
Классные руководители |
12. |
Кинолекторий «Ты с дорогою дружи, своей жизнью дорожи!» |
25.05.2021 |
1-11 классы |
Мойсеня В.В.
|
13. |
Деловая игра "Безопасное поведение детей на дорогах и улицах"
|
23.05.2021 |
8-9 классы |
Классные руководители 8-9 классов |
14. |
Интеллектуально-творческая игра «Дорожный патруль» |
22.05.2021 |
5-7 классы |
Классные руководители 5-7 классов |
15. |
Викторина по ПДД |
29.05.2021 |
1-4 классы |
Классные руководители 1-4 классов |
16. |
Развлечение «В Стране дорожных знаков» |
Июнь |
1-5 классы |
|
17. |
Рассмотрение вопроса «Эффективность работы учреждения образования по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма» на совещании при директоре
|
Ноябрь 2019 |
Педагоги-ческий коллектив |
Ходакова Н.В., директор |
18. |
Организация выступлений инспекторов ГАИ на общешкольных родительских собраниях |
Сентябрь, декабрь 2019 года, май 2020года |
Педагоги-ческий коллектив, родители |
Ходакова Н.В., директор |
19. |
Обновлять уголки по безопасности дорожного движения |
В течение года |
|
Классные руководители |
20. |
Систематически освещать проблемы детского дорожно-транспортного травматизма и работы по его профилактике в школьной газете, на сайте |
В течение года |
|
Мойсеня В.В. |
Информационный час– форма организации воспитательного процесса, направленная на формирование политической и информационной культуры учащейся молодежи, уважения к культурному и научному наследию, историческим достижениям Республики Беларусь, создание условий для участия подрастающего поколения в обсуждении экономических, социальных, политических и духовных проблем общества.
Цель информационного часа – помочь молодежи ориентироваться в потоке происходящих в мире и стране событий, выработать активную гражданскую позицию, осознанно участвовать в общественной жизни страны.
Основными принципами проведения информационного часа являются: актуальность, интерактивность, подача материала в современной, интересной для молодежи форме.
Информационные часы проводятся еженедельно и должны быть прописаны в режиме работы учреждения образования, утвержденном руководителем учреждения образования. Информационные часы могут проводиться до начала учебных занятий и после их завершения. При составлении расписания необходимо учитывать мнения и пожелания учащейся молодежи, особенности образовательного процесса учреждения образования.
Информационный час может стоять в расписании в любой день недели. Временной промежуток информационного часа − от 20 до 45 минут.
Организация информационного часа в учреждениях образования требует тщательной работы, как на этапе подготовки, так и на этапе проведения.
Этапы подготовки информационного часа
В качестве примера проведения информационного часа можно использовать следующую структуру:
Примерные формы проведения информационного часа
Ток-шоу «100 ВОПРОСОВ К ВЗРОСЛОМУ: СОБЫТИЯ, ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ» −мероприятие для учащейся молодежи в формате ток-шоу, в котором гостю (обязательно интересной и значимой персоне) задают вопросы участники мероприятия. Обязательные атрибуты: мультимедийное оснащение, «счетчик вопросов», видеоролик (презентация) о приглашенной персоне «Знакомьтесь – ….», выбор лучшего вопроса.
«Информ-дайджест» − краткий обзор свежих новостей.
«Пресс-конференция» — форма информационного часа с элементами ролевой игры. Участники пресс-конференции − «журналисты» и «фотокорреспонденты» − интервьюируют докладчика, выступающего в роли политика, ученого, деятеля искусства и т. д.
«Открытый микрофон» − своеобразная площадка, где молодежь имеет возможность выступить перед широкой аудиторией. Выступления участников должны быть краткими и не превышать 5-7 мин. Количество сообщений − не более пяти.
«Тематический блиц-опрос» — представляет собой собственные видеосюжеты обучающихся и студентов по определенной тематике для последующего обсуждения: «корреспондент» в присутствии «оператора» с видеокамерой проводит в многолюдном месте своего учреждения образования (в холле, столовой и т.п.). Вопросы готовятся заранее, а респондентами могут являться как молодые люди, так и сотрудники учреждения образования. Результат состоит в том, что приходится невольно вникнуть в проблему, согласиться или поспорить с высказанным мнением. Подобное начало информационного часа, привлекая внимание молодежи к обсуждаемой теме, является благодатной почвой для последующего всестороннего исследования поставленной проблемы, побуждает к поиску и аргументированию собственного мнения.
«Пресс-турнир» — форма информационного часа, позволяющая активизировать интерес к периодическим изданиям, расширять кругозор по различным проблемам общества, выделять главное из различного рода информации. Для проведения пресс-турнира участники мероприятия делятся на группы, представляющие различные пресс-центры. Они могут быть посвящены определенным темам (рубрикам), а могут представлять конкретные издания. Во время подготовки каждая команда изучает свои издания, обдумывает вопросы для других команд (можно выпускать бюллетени по своей тематике – подборку наиболее интересных материалов, чтобы представители других команд имели возможность ответить на их вопросы), а также готовится к выступлению.
«Информационный журнал» — форма устного журнала, цель которого состоит в обобщении информации за определенный период времени о важнейших событиях политической, социально-экономической и другой жизни нашей страны и за ее пределами. В информационном журнале могут быть следующие странички: «Политическая», «Экономическая», «Новости искусства», «Спортивная» и др.
Встреча с известным человеком в форме беседы за круглым столом − форма изучения актуальной социальной проблемы с присутствием компетентного лица по данной проблеме и активным вовлечением молодежи в дискуссию. Проблема для освещения на тематическом информационном часе может быть продиктована последними событиями в мире или предложена самими обучающимися или студентами.
Информация по теме может быть изложена либо самим гостем (историком, юристом, экологом, депутатом либо иным известным и компетентным человеком), либо лидером учебного коллектива, способным с легкостью пробудить интерес к событию и создать обстановку конструктивного обмена мнениями. В процессе беседы также возможен просмотр видео фрагмента по проблеме. После этого участники мероприятия дополняют сообщение с мест, задают вопросы, организуется коллективный анализ проблемы и активный обмен мнениями. В заключение формулируются выводы по теме.
Мастер-класс –эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом, обучения и воспитания. Во время мастер-класса специалист рассказывает и показывает, как применять на практике новую технологию или метод.
Защита проекта– представление, в ходе которого участники или группы демонстрируют предварительно выполненные проекты (метод, позволяющий спланировать исследование, конструкторскую разработку, управление и т. д. с тем, чтобы достичь результата оптимальным способом).
Клип по теме, снятый на смартфон и смонтированный заранее.
Презентация правил поведения, общения в Сети, традиций и культуры интернет-сообщества, которых придерживается большинство.
Форум – опрос, проведенный по определенной тематике заранее, результаты которого представляются во время проведения мероприятия, позволяя визуализировать отношение учащейся молодежи по тому или иному вопросу.
Использование современных, креативных, интерактивных форм мероприятия привлекает внимание к обсуждаемой теме. Использование исследовательских материалов, тематических фотоколлажей, видеосюжетов, листовок, разработанных самими молодыми людьми, значительно повышает интерес к освещаемой проблеме, способствует всестороннему исследованию поставленной проблемы в дальнейшем, побуждает к ее обдумыванию, аргументированию собственного мнения.
Накануне проведения мероприятия рекомендуется организовать проведение PR – кампании.
Приведем примеры нескольких эффективных способов привлечения аудитории:
разослать пресс-релизы в местные СМИ и дать им возможность взять интервью у организаторов;
развесить плакаты и раздать флаеры перед мероприятием;
разместить информацию на интернет-сайте учреждения образования и разослать информацию по всем возможным контактам;
повесить информацию о мероприятии в будущем месте проведения.
Качество проведения информационного часа рекомендуется оценивать по различным критериям. Оценить его помогут анкеты, отзывы обучающихся и студентов, которые они могут оставить в социальных сетях, комментариях на сайте. Оцениваются полнота и объективность информации, уровень удовлетворенности учащейся молодежи ее качеством и содержанием.
Молодежная среда в современном обществе достаточно динамична, она постоянно находится под воздействием многочисленных каналов средств массовой коммуникации, влияющих на формирование ценностных установок и образов поведения молодежи. Молодежь быстрее адаптируется к новым условиям жизни, легче включается в информационные сети, овладевает их технологиями.
Подготовка информационного часа с широким привлечением самих обучающихся и студентов, проведение информационной работы в интересных для них формах позволяет значительно повысить эффективность проводимых мероприятий.
Формы проведения информационного часа
Классный руководитель — ключевая фигура в воспитательной деятельности образовательного учреждения, он является организатором воспитательного процесса. Воспитание детей — очень сложное занятие. Это творение живых характеров, создание необыкновенно сложных микромиров. К воспитанию детей стоило бы относиться, как к самой важной из всех земных профессий.
Основное назначение классного руководителя — создание условий для раскрытия потенциала талантов ребенка, для их максимального развития, для сохранения неповторимости личности каждого ученика, для нормального умственного, духовного и физического совершенствования.
Классный руководитель может найти много полезного среди ресурсов сети Интернет.
Начнем с сайта «Справочник классного руководителя» (http://klass.resobr.ru). Здесь немало различных методических разработок, сценариев классных часов, материалов, связанных со знаменательными датами, юбилеями выдающихся людей истории, иллюстраций, текстов и так далее.
Сайт «Классному руководителю» (http://www.debryansk.ru/~lpsch/kl_ruk/) содержит подборку очень полезных рубрик. Например, беседа «Музыка и мы» помогает выявить уровень музыкальной культуры учеников, совершенствовать умение понимать характер и содержание музыкальных образов, развивать потребность общения с серьезными произведениями. Устный журнал «Наш друг — кино» знакомит ребят с историей возникновения советского кинематографа, со спецификой и жанрами киноискусства; способствует развитию зрительской активности, художественного вкуса, формированию навыков киновосприятия и стремления к самовоспитанию. В статьях «Не погибай по неведению» представлено много разнообразной познавательной и полезной информации различных времен и народов.
На сайте «Сценарии школьных и внешкольных праздников» (www.uroki.net/scenar.htm) классные руководители, учителя, педагоги-организаторы, заместители директора по воспитательной работе смогут найти самые разные разработки. С их помощью можно подготовить и провести любое мероприятие — 1 сентября, День знаний, День учителя, праздник Золотой осени, Новогодний бал, 23 февраля, День защитника Отечества, День святого Валентина, 8 Марта, Последний звонок, Выпускной бал, Вечер встречи выпускников и другие. Кроме того, здесь есть театрализованные представления, сценки, юмористические пьесы, мини-представления, сценарии КВН, авторские, театральные традиционные сценарии с участием сказочных героев и персонажей.
На сайте газеты «Добрая дорога Детства» (www.dddgazeta.ru) есть сказки по Правилам дорожного движения и всевозможные методические разработки для педагогов. Архив содержит массу материалов для подготовки мероприятия, познакомит с различными формами организации работы в направлении предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма в других регионах страны, проинформирует о различных конкурсах. На сайте действует школа безопасности, ответы на задания которой дети могут присылать в редакцию. Здесь же можно узнать об условиях проведения соревнований «Безопасное колесо», о конкурсе среди образовательных учреждений на лучшую организацию профилактической работы, а также отследить статистику по ДТП в вашем регионе. Еще тут есть интересные странички, посвященные истории нашей Родины, ее памятникам, событиям.
Сайт School Goes Digital Межшкольного Ресурсного Центра (www.edunet.uz) — один из самых интересных. На нем представлено более 30 активных ссылок на различные Интернет-ресурсы для классных руководителей. Здесь есть сценарии школьных мероприятий, электронные презентации для классных часов, форум для вожатых, информация об этикете и многое другое.
На сайте «Внеклассные мероприятия» (http://school-work.net) представлен полный цикл календарных, школьных и тематических праздников для детей младшего и среднего возраста. Предлагаются лучшие сценарии, утренники, викторины, КВНы, беседы, а также конкурсы, игры, эстафеты, загадки, ребусы, кроссворды и сказки. Для каждого класса продумана программа мероприятий, учитывающая познавательные интересы школьников определенного возраста. Все это сделано с учетом конкретных условий — в школе, на природе, на переменах, в группах продленного дня, во внеурочное и каникулярное время. Преподавателям, методистам, социальным работникам этот сайт поможет сделать праздничные мероприятия действительно интересными и запоминающимися детям.
Интернет-сообщество Екатерины Пашковой (http://pedsovet.Su/load/10) даст любому классному руководителю множество полезных материалов для подготовки классного часа, родительского собрания. Сайт поможет организовать работу с учащимися, стоящими на внутришкольном учете, составить «Расписание классного руководителя», подобрать нужную форму работы с одаренными детьми, семьей и так далее. Здесь есть анкета для учащихся или родителей, с помощью которой гораздо проще анализировать те или иные ситуации. Очень много презентаций для проведения различных праздников.
Учебно-методический кабинет «Классному руководителю» (http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/page-2) содержит разработки классных часов для учеников 1-11 классов.
«Класны кіраўнік» (http://www.klass.by/kl_clock.html) содержит более 600 разработанных классных, информационных и воспитательных часов.